La Croix
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Publié le : juin 15, 2007
Les pays Nordiques adoptent le contrôle continu.
Norvège, suède, Danemark trois pays qui préfèrent le contrôle continu.
Plus explicitement, la Norvège l’examen est délivré à tous les élèves ayant achevés leurs dix années d’études obligatoires. Ce n’est qu’une formalité et l''accession aux études supérieurs est de fait réalisée. Toutefois, un examen peut être passé mais n’est une condition sine qua non de réussite au niveau de l’enseignement supérieur.
En suède, c’est le contrôle continu qui conditionne le passage vers de hautes études. Il ne propose d’examen en vu d’obtenir le passeport gagnant. Danemark, l’examen final ou certificat final n’entre peu en ligne de compte face au contrôle suivi d’une année.
Ces méthodes similaires s’appuient sur deux principes la non détermination programmé d’un examen conditionnant la suite d’un parcours (études supérieures). De l’autre, la mise en avant d’une évaluation continue des aptitudes tout au long de la vie scolaire. Au niveau Européen, seuls l’Italie et l’Irlande s’aligne sur le modèle d’étude français. Ce système repose principalement sur l’obtention de l’examen final, sésame pour pouvoir prétendre à accéder aux études secondaires.
Suivant cette comparaison, les pays scandinaves obtiennent de bons, voire meilleurs résultats que les élèves français. Et ce notamment grâce au suivi individualisé, qui tient compte des caractéristiques propre de chaque individu. De plus, ils n’ont à ce soucier, s’inquiéter, voir se stresser vis à vis d’un examen.
Autre particularité : le budget consacré aux établissements peut être gérer par chaque directeur. C’est les communes qui en ont la responsabilité. Et peuvent même intervenir dans la réorganisation des programmes scolaires. Ce système cependant représente un coût élevé pour le contribuable. Soit 10 000 euros, pour les études d’un élève atteignant le niveau du bac. Il n’y toutefois pas de redoublement. Le travail personnel représente une part de moindre importance vis à vis du reste de l’Europe.
Cependant, ils obtiennent des performances pour le moins admirables.
Néanmoins, cette méthode d’éducation, d’enseignement connaît également des revirements, les étrangers sont sous-représenté au niveau des études supérieurs et secondaire.