Administration scolaire moderne

Administration scolaire moderne
Plusieurs systèmes éducatifs ont opté pour la création de structures autonomes dans le cadre des établissements publics au niveau local et régional, afin de trouver une réponse aux besoins grandissants de l(école et aux nouveaux rôles exigés d'elle par la société à savoir la formation et l'insertion des jeunes dans le processus de développement économique et social,au-delà du contexte national,dans le cadre de la mondialisation et ses multiples défis.
A moyen terme on attend des établissements publics autonomes au niveau régional de pallier aux dysfonctionnements structurels du système éducatif et de réduire les écarts entre ses différentes composantes, entre les milieux urbains et ruraux ou entre garçons et filles par exemple, grâce à la souplesse de gestion des ressources, à leur diversification et à leur maîtrise au niveau local.
On exige de ces établissements aussi d'être à l'avant-garde de l'innovation pédagogique .Dans ce domaine il n'y a pas de modèle type, mais un retient généralement des principes communs qui véhiculent toute innovation à savoir qu'il s'agit d'un processus continu qui sans exclure les pratiques et les expériences cumulées du passé,tend vers l'avenir et s'inspire des prouesses scientifique et techniques réalisées dans tous les domaines.
La gestion décentralisée fait ses preuves au vu des résultats encourageants obtenus. La pratique au quotidien interpelle administration et partznairesà apporter des solutions réalistes et adéquates et efficaces, sachant que l'innovation ne se décrète pas mais se vit .C'est le fruit d(un engagement des acteurs émanat de leur propre volonté et de leur propre conviction. C'est une révision permanente des objectifs formulés et reformulés de l'acte pédagogique et de leurs opportunités spatiales et temporaires.
Le rôle de l'administration scolaire est déterminant en tant que promotrice et de pilote de l'innovation,à condition de s'intégrer dans un réseau relationnel avec l'ensemble des partenaires,et d'instaurer un climat de sereinité et de confiance entre les membres de l'équipe.
Il s'agit dr mettre en place un leadership coopératif et dynamique dans un esprit de complémentarité et de solidarité, prélude à la professionnalisation de l'administration scolaire.
Professionnaliser la gestion éducative signifie tout simplement travailler intelligemment au lieu de travailler plus dur. A l'image de l'entrepreneur moderne le chef d'établissement scolaire doit avoir un esprit comptable qui parie surle meilleur rendement au moindre coût.
Pour conclure,sont révolus les temps ou le directeur avait toujous le mot décisif,et se permettait d'être juge et parti.Il est aujourd'hui tenu de s'imprégner des règles politiques,juridiques et éthiques entant que valeurs à respecter dans l'état démocratique et de droit.