La science
cognitive est l'étude interdisciplinaire de la pensée et de l'esprit. Son focus concerne la
nature de la cognition : pensées, apprentissage, résolution de problèmes, langage et ses interactions avec la structure conceptuelle, et tous autres aspects de la vie mentale ou intellectuelle. Elle implique une convergence de la
psychologie cognitive avec la science de l'informatique, les études développementales, et les recherches en: linguistique, intelligence artificielle, anthropologie, neuro-science, et philosophie. Ce qui réunit ces différentes disciplines ensemble est le principe central qu'une large gamme de
processus mentaux sont programmables de par leur nature et que ces processus opèrent selon des représentations mentales modélisables. Il y a un chevauchement considérable concernant les sujets de recherches étudiés entre la science cognitive et la psychologie cognitive. Ces deux disciplines visent à modéliser les processus mentaux humains et la nature de la cognition. Cependant, la science cognitive est plus incluse dans les méthodologies qu'elle applique sur ces questions. En plus du travail expérimental traditionnellement effectué en psychologie cognitive, la science cognitive construit différamment ses modèles de représentation et les processus de traitement de l'information. De la linguistique, elle prend les
méthodes d'analyses de la structure du langage. Elle utilise les méthodes de questionnement de la neuro-science pour étudier la façon dont le cerveau se connecte à l'esprit et aux pensées. De l'anthropologie, elle prend les méthodes utilisées en ethnographie, qui révèlent la variété complexe de systèmes de croyances. Finalement, la science cognitive s'appuie sur des arguments philosophiques, quant à la façon dont tous ces courants d'idées sont reliés entre eux et avec les grandes questions de la pensée humaine. Il y a aussi une différence subtile en ce qui concerne les focus centraux de la science cognitive, traitant principalement des processus mentaux de haut niveau, tels que: le raisonnement causal, la planification, et le "mapping" analogique. Cela est moins d'intérêt en psychologie cognitive, qui est plus axée sur l'étude de la nature des processus mentaux de bas niveau.
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